去年7月，国家出台“双减”政策。今年市两会，市政府工作报告将深化教育评价改革，稳妥推进“双减”和“公参民”改革列入2022年重点部署工作之中，“双减”自然成为参会代表和委员热议的话题。
“双减”不是教育部门一家的事
“教育在民生领域起到托底的重要作用，学校作为教学的主阵地，应该为学生学习打下良好的教育生态，但‘双减政策’的落地也绝不是教育部门一家的事情。”吕丽委员认为，“双减政策”落地需要围绕教师待遇、民办教育、课后服务等方面展开，由教育部门牵头整合其他单位的资源和力量实施推进，形成争取上级部门支持、同级部门协助、其他部门加入的合力发展局面。
在袁蕾委员看来，“双减”其实是实现教育高质量发展的有效途径和方法，不仅要在“减”上想办法，更需要在“增”上做文章。“在落实‘双减’政策过程中，我们必须处理好学校教育与校外教育、职业教育与普通教育、学科类培训与非学科类培训、学习与考试等关系，在减轻不必要课业负担的同时，为学生全面而有个性的发展赢得更多时间和空间。”袁蕾表示，希望政府相关部门和社会各界都能积极参与、出谋划策、进行监督，协力推进“双减”政策落细落实。
依苏婉娜委员建议，“双减”政策落地之后要加大我市中小学生艺术教育力度，从引进人才、加强培训、投入经费、建立保障等方面发力，同时，鼓励学校适当引入“第三方”艺术辅导，为学有余力的学生留出拓展学习的空间，用艺术促进孩子身心健康成长，实现个人全面发展。
呼吁给予教师更多关爱
“‘双减’政策给学校和教师的压力不小，我们要在课堂教学和课程建设方面下功夫，从提高课堂教育教学质量、加强作业管理、优化课后服务水平、满足学生个性化需求等方面确保‘双减’政策落地。此外，还要做好课后延迟服务，实现双减双升，双向发力，这对教师提出了更高的标准和要求。” 作为昆一中西山学校校长，高富英代表有着丰富的一线教学经验，对教师在“双减”背景下担当的重要角色感同身受。
在高富英看来，高质量做好课后延时服务，是推动“双减”政策落地的关键环节，她呼吁政府和社会能给予教师更多关爱：“建议政府能够制定出科学的课后延时服务工作量计算标准和计酬标准，强化课后延时服务补贴的保障机制，让教师的辛勤付出得到保障。同时，鼓励学校引进校外非学科类培训资源参与课后延时服务，通过‘家长自愿参与、学校监管、政府购买’等方式，有效促进学生的全面发展。”高富英还希望，今后各级部门能减少对学校与教育教学关联不大的各类评比检查，精简评比达标活动流程，严格控制各类“进校园”活动，提前计划申报、严控数量，减少对学校正常教学秩序的影响，切实为一线教师减负。
张韶维委员认为，“双减”政策之下，要为课堂增效做“加法”，特别是针对县域中学等教育资源相对薄弱的地域，对教师把课上好、学生把知识学好有了更高的要求。“我建议通过人才引进、信息化利用、集团化办学、教师轮训等方式，提高教师的业务素质和水平，达到学习和交流的目的，最终为县域中学赢得更多进步的机会和空间，在‘双减’中进一步提升县域中学的办学质量。” （记者王姗报道）
